SOFTWARE QUE PODEMOS APLICAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR LA LÓGICA DE LOS ESTUDIANTES

LOGO es un lenguaje desarrollado en los años 70 por Seymour Papert. Es un lenguaje excelente para comenzar a estudiar programación, y enseña lo básico acerca de temas como bucles, condicionales, procedimientos, etc. El usuario puede mover un objeto llamado "tortuga" dentro de la pantalla, usando instrucciones (comandos) simples como "avanza", "retrocede", "giraderecha" y similares. Con cada movimiento, la tortuga deja un "rastro" (dibuja una línea) tras de sí, y de esta manera se crean gráficos. También es posible operar con palabras y listas.

Por ejemplo, avanza 100 giraderecha 90 hará que la tortuga se mueva 100 "pasos" hacia adelante, luego gire a la derecha un ángulo de 90°. 

Este estilo gráfico hace de Logo un lenguaje ideal para principiantes, y especialmente fácil para los niños

VENTAJAS DEL USO DE LAS TICS

·         Interacción. Continúa actividad intelectual.

·         Desarrollo de la iniciativa.

·         Aprendizaje a partir de los errores

·         Mayor comunicación entre profesores y alumnos

·         Aprendizaje cooperativo.

·         Alto grado de interdisciplinariedad.

·         Alfabetización digital y audiovisual.

·         Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.

·         Mejora de las competencias de expresión y creatividad.

·         Fácil acceso a mucha información de todo tipo.

·         Visualización de simulaciones. 

PARA LOS ESTUDIANTES

·         A menudo aprenden con menos tiempo

·         Atractivo.

·         Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.

·         Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

·         Autoevaluación.

·         Mayor proximidad del profesor.

·         Flexibilidad en los estudios.

·         Instrumentos para el proceso de la información.

·         Ayudas para la Educación Especial.

·         Ampliación del entorno vital. Más contactos.

·         Más compañerismo y colaboración. 

PARA LOS PROFESORES

·         Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.

·         Individualización. Tratamiento de la diversidad.

·         Facilidades para la realización de agrupamientos.

·         Mayor contacto con los estudiantes.

·         Liberan al profesor de trabajos repetitivos.

·         Facilitan la evaluación y control.

·         Actualización profesional.

·         Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.

·         Contactos con otros profesores y centros

DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TICS

DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE

·         Distracciones.

·         Dispersión.

·         Pérdida de tiempo.

·         Informaciones no fiables.

·         Aprendizajes incompletos y superficiales.

·         Diálogos muy rígidos.

·         Visión parcial de la realidad.

·         Ansiedad.

·         Dependencia de los demás.

PARA LOS ESTUDIANTES

·         Adicción.

·         Aislamiento.

·         Cansancio visual y otros problemas físicos.

·         Inversión de tiempo.

·         Sensación de desbordamiento.

·         Comportamientos reprobables.

·         Falta de conocimiento de los lenguajes.

·         Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.

·         Virus.

·         Esfuerzo económico.

PARA LOS PROFESORES

·         Estrés.

·         Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.

·         Desfases respecto a otras actividades.

·         Problemas de mantenimiento de los ordenadores.

·         Supeditación a los sistemas informáticos.

·         Exigen una mayor dedicación.

Mitos sobre el uso de las TIC en educación

1. Mito de la libertad de expresión y la participación igualitaria
2. Mito de la amplitud de la información y el acceso ilimitado a todos los contenidos
3. Mito del valor "per se" de las tecnologías
4. Mito de la neutralidad de las TIC´S
5. Mito de la interactividad
6. Los Mitos de los "más"
7. Los Mitos de las "reducciones"
8. Los Mitos de as "ampliaciones"
9. Las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental
10. El mito de la cultura deshumanizadora y alienante
11. La existencia de una única tecnología: la supertecnología
12. Mito de la sustitución del profesor
13. Mito de la construcción compartida del conocimiento
14. Las tecnologías como panacea que resolverá todos los problemas educativos

Informática no puede ser una asignatura más, sino la herramienta que pueda ser útil a todas las materias, a todos los docentes y a la escuela misma, en cuanto institución que necesita una organización y poder comunicarse con la comunidad en que se encuentra.

MULTIMEDIA

Es una de las aplicaciones más destacadas que ofrecen las nuevas tecnologías, que se inserta rápidamente en el proceso de la educación y ello es así, porque refleja cabalmente la manera en que el alumno piensa, aprende y recuerda, permitiendo explorar fácilmente palabras, imágenes, sonidos, animaciones y videos, intercalando pausas para estudiar, analizar, reflexionar e interpretar en profundidad la informática utilizada buscando de esa manera el deseado equilibrio entre la estimulación sensorial y capacidad de lograr el pensamiento abstracto.


La tecnología multimedia se convierte en una poderosa y versátil herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos, en un enriquesedor proceso de aprendizaje en el que desempeña un papel primordial la facilidad de relacionar sucesivamente  distintos tipos de información personalizando la educación, al permitir a cada alumno avanzar según su propia capacidad.

Computación o informática es hablar de la necesidad de recursos humanos capacitados, de los cambios en la forma de trabajar y los nuevos empleos, de las nuevas posibilidades de desarrollo individual y hasta de aprendizaje con la inserción de la computadora; hablar de computación es hablar de educación.

Hoy, la educación en todo el mundo está pasando por un momento "de excepcionales expectativas", en la cual hay que realizar un replanteo estructural y metodológico en todos los ámbitos educativos.

AVANCES DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA

1. La aceptación generalizada de las herramientas informáticas como una necesidad para adecuar a nuestros alumnos al ritmo que marca la sociedad.
2. El enfoque, ya casi consensuado de las computadoras como instrumentos que permiten la integración curricular y no como objetos de estudio en sí mismo.
3. La producción nacional y la importación de software educativo en español en casi todas las áreas y niveles del currículo escolar.
4. La proliferación de cursos de informática, posibilitando la jerarquización de los profesionales de esta área, elevando de esta forma el nivel académico de las clases.

Se debe tener la convicción de que la escuela debe ser un espacio movilizador de la capacidad intelectual, de la creatividad y del sentido innovador de sus conocimientos generados en ella al medio social en el que se halla inserta.

Promover la utilización de la computadora en la escuela, como herramienta tecnológica con una finalidad esencialmente pedagógica, orientadora del "saber saber" y del "saber hacer", con el objeto de contribuir con el mejoramiento de la calidad de la educación , que permita a la persona, mediante comprensión de los códigos de las nuevas tecnologías, entender el mundo en que vive, adaptarse activamente a la sociedad y conscientes de que el conocimiento qui y ahora, es dinamizador del crecimiento y herramienta fundamental para el cambio y la transformación social.

Presentación de Prezi "Tecnología aplicada a la Educación"
https://prezi.com/z43yujc9p3fz/tecnologia-informatica-aplicada-a-la-educacion/